Форум «ДДД-Мир» Думай! Действуй! Достигай!

Ученые-исследователи давно и достаточно глубоко вовлечены в изучении мотивационной сферы, поэтому методики мотивации проработаны достаточно тщательно, классификации их разнообразны, эффективность доказана. Например, мотивация студентов практически зарекомендовала себя уже очень давно.

Некоторые подгруппы достойны упоминания:
- методики изучения мотивации и мотивов (к примеру, методика «Выявление осознанности различных компонентов мотива»);
- методики исследования мотивационной сферы (например, СЖО - «Смысло-жизненные ориентации»);
- методики диагностики мотивационной сферы (например, ТЮФ - тест юмористических фраз);
- методики изучения мотивации персонала (к примеру, «Иерархия потребностей).

Была ли у вас необходимость использования подобных методик? Повлияло ли это на мотивационный процесс? На ваш взгляд, было ли оправданным их применение? А может быть такая мотивация в школе у вас использовалась? У меня точно была!

Самая близкая мне методика - последняя из списка. Что-то подобное пыталось сделать наше начальство. Однако все осталось на своих местах. По-моему, дело не было доведено до конца. С остальными знакома из литературы, на практике не сталкивалась.

Нет, ни одна из перечисленных методик мною опробована не было. Если я на грани, то мне достаточно прочесть пару страниц какой-нибудь вдохновляющей книги. Они наилучшим образом влияют на мотивационный процесс.

Методики изучения мотивации персонала применяются практически везде, ведь все люди разные и жизненные потребности тоже разные, что требует индивидуального подхода.

Имею дело со студентами постоянно, с мотивацией у них проблема очень часто. Нередко в тот или иной вуз их засовывают родители, а когда мы проводим тесты про профориентированию или хотя бы, скажем так, тестирование о том, чего студенты ждут и хотят от жизни, то выявляется, что они сами не знают чего они хотят и кем они хотят быть. И как их научить чему-нибудь в этом случае?

elena19810905 писал(а):Имею дело со студентами постоянно, с мотивацией у них проблема очень часто. Нередко в тот или иной вуз их засовывают родители, а когда мы проводим тесты про профориентированию или хотя бы, скажем так, тестирование о том, чего студенты ждут и хотят от жизни, то выявляется, что они сами не знают чего они хотят и кем они хотят быть. И как их научить чему-нибудь в этом случае?

К сожалению, данному явлению сейчас подвержены не только дети, подростки... Склоняюсь к мнению, что виной тому массовый характер инфантильности современного общества.